Норвежско-русский культурный центр
О нас Архив Галерея Ссылки  






     

Выступление Татьяны Казариновой на вечере в НРКЦ 19 января 2006 г.
Статья создана 12.03.2006

Татьяна Казаринова - профессор, кандидат искусствоведения, заслуженный работник культуры России, призёр «Гранта» Комитета по культуре г. Перми. Отношения дружбы и сотрудничества связывают Норвежско-русский культурный центр с Татьяной Казариновой на протяжении многих лет. Многие русские и норвежцы знают её также как хореографа и руководителя ансамбля народного танца «Весляна», который не раз выступал у нас с концертами, проводимыми в рамках «Дней культуры России». А 19-го января 2006 года Татьяна выступила на вечере Норвежско-русского культурного центра с интересным докладом «Работа по сохранению и дальнейшему развитию русской народной культуры и культуры малых народов и их традиций на современном этапе в свете новых требований. На примере работы Вузов искусства и культуры». Доклад вызвал оживлённую дискуссию. Ниже мы приводим её доклад в сокращённом виде.


Работа по сохранению и дальнейшему развитию русской народной культуры и культуры малых народов и их традиций на современном этапе в свете новых требований. (На примере работы вузов искусства и культуры)

С 1.12.2005 года вступило в силу решение Правительства России об объединении Пермской области и Коми-пермяцкого автономного округа. Референдум по этому вопросу, проведенный и декабре 2003 года, показал, что 96% населения высказались за это объединение.
Напомню, что до конца 80-х годов XX века Коми-пермяцкий автономный округ входил в состав Пермской области, затем он стал самостоятельным субъектом Российской Федерации. Однако экономическое, социально-культурное развитие округа выдвинуло ряд проблем, успешное решение которых требовало совместных усилий округа и Пермской области. После тщательной проработки проекта объединения, проведения всенародного референдума решение было принято и закреплено Законодательными актами.
Пермский край исторически сложился как интернациональный. На территории края существуют локальные поселения татар и башкир (1,5% от территории края) – Бардымский район с центром в селе Барда. 85% от состава населения – башкиры, 5% - татары, 8% - русские, 2% - другие национальности.
Локальное население марийцев составляет около 10 тысяч человек. Наряду с этим в крае проживают чуваши, удмурты, евреи, немцы, поляки, белорусы, украинцы, корейцы, армяне, азербайджанцы, таджики. Наибольшую численность населения составляют русские (примерно 85%). Государственный язык общения – русский.
Более 300 лет население, проживающее на совместной территории «ведет общее хозяйство». С развитием промышленности, ростом городов происходило смешение национального состава, в связи со смешанными межнациональными браками. С другой стороны, процесс совместного проживания неизбежно приводил к взаимовлиянию и взаимообогащению национальных культур. Сегодня мы наблюдаем общие черты в строительстве жилища, одежды, планировке поселения, улиц. Цивилизация пришла в село. Она коснулась многих сторон жизни: электричество, газ, водопровод, телевидение, мобильная связь и т.п. Это все положительные приметы времени.
Однако к середине 90-х годов выявились отрицательные тенденции: активная миграция молодежи в крупные города и оседание в них после окончания учебы, активное стремление к европейскому стандарту жизни, привели к нивелированию национальных различий. Молодые люди большей частью не знают национальный язык, слабо осведомлены о традициях национальной культуры. Не следует забывать, что с развитием телекоммуникаций трансляция передач из Европы и Америки, демонстрация фильмов перестали быть редкостью. Что же пренебречь цивилизацией? Снова закрыть «железный занавес»? Разумеется, с такой постановкой вопроса сегодня никто не согласится. Наш взгляд должен быть устремлен в будущее. И это будущее формируется сегодня.
Одной из важнейших является проблема сохранения национальных культур и их развитие на современном этапе. В области была разработана и реализована в 1995-2005 годах программа развития культуры, включавшая такие важные составляющие как:
- развитие национального компонента начального, среднего и высшего образования,
- социально-культурные преобразования в городах и сельских районах.
Остановимся на национальном компоненте образования, предполагающем в первую очередь преподавание национальных языков в школе, изучение национального эпоса, бытовой культуры наций и народностей.
Успешность осуществления данных направлений сопряжена с подготовкой кадров учителей, работников культуры призванных реализовывать намеченную программу.
Подготовку учителей для национальных школ успешно осуществляет Пермский государственный Педагогический университет. Кадры работников культуры готовят в Пермском государственном институте искусства и культуры, в котором созданы четыре факультета:
- библиотечно-информационных коммуникаций, ведущий подготовку библиотечных работников, документоведов, секретарей-референтов;
- социально-культурной деятельности, ведущий подготовку менеджеров социально-культурной сферы, менеджеров туризма, режиссеров театрализованных представлений и праздников;
- художественно-педагогический факультет, ведущий подготовку преподавателей дополнительного образования: педагогов школ искусств, колледжей культуры и искусства, руководителей художественно-творческих коллективов;
- факультет искусств, готовящий артистов для театров региона (опера, балет, драма, музыка), а также художников /специальность «Живопись»/.
Учебные планы всех факультетов включают четыре блока:
I . Гуманитарные, социально-экономические дисциплины общие для всех факультетов.
II. Общепрофессиональные дисциплины, обеспечивающие широту профессионального кругозора.
Данный блок формируется с учетом специфики подготовки специалистов на факультете.
Для художественно-педагогического факультета в данный блок включены:
- теория и история народной художественной культуры, история литературы, история искусств, история религии, регионоведение, методика преподавания народно-художественного творчества и др.
Для факультета искусств это эстетика, история музыки, история театра, история хореографии и др.
III. Профессиональные дисциплины, обеспечивающие узкопрофессиональную подготовку (для ХПФ) преподавателя музыки, хореографии, режиссера любительского театра, руководителя хорового коллектива и т.п.
Студенты в процессе обучения получают навыки исполнителя (музыканта, хориста, танцора, актера), а также изучают специфику преподавания специальных дисциплин в учреждениях дополнительного образования, различных творческих коллективах.
IV. Узкая специализация студента, призванная обеспечить более глубокую подготовку выпускника к определенным условиям работы (например, на радио или TV) или к работе в коллективах определенного профиля (например, в школьном театре).
Кроме того, в каждом из блоков наряду с общим для всех вузов данного профиля компонентом (федеральным) выделен национально-региональный компонент, предусматривающий введение дисциплин, изучающих историческое, социально-культурное развитие региона, изучение фольклора и современного искусства края.
Каждый блок предусматривает также включение дисциплин по выбору, что дает возможность более полно изыскания профессорско-преподавательского состава вуза, мобильно откликаться на достижения современной науки, культуры и искусства.
В последние 10 лет в Пермской области были организованы 18 общественных организаций: национально-культурные центры, национальные общества, целью которых является сохранение и пропаганда достижений национальной культуры, развитие национальных традиций.

В июне 2005 г. в г. Кунгуре Пермской области состоялся Второй Пермский межрегиональный форум "Русский мир".
В работе форума приняли участие представители г. Москвы, Московской, Белгородской, Самарской, Пензенской, Ульяновской областей, Северной Осетии и Дагестана, 39 городов и районов Пермской области.
Организаторы форума поставили своей целью создание позитивной основы для развития русского этноса в этнокультурном взаимодействии с другими народами в Пермском крае и России в целом, отработать новые технологии гармонизации межнациональных отношений.

Задачи проекта:
- заявить проблему необходимости развития русского народа на региональном и федеральном уровнях;
- посредством яркого масштабного мероприятия дать старт скоординированным действиям общественности и органов власти по развитию русского этноса;
- представить и внедрить базовые методики и идеи по конкретным направлениям развития русского этноса.
В рамках форума состоялась Всероссийская научно-практическая конференция "Развитие русского этноса в современной России: проблемы и перспектива". В работе конференции приняли участие более 200 человек - ученые, госслужащие, деятели культуры и образования.
Второй день форума проходил как фольклорный праздник с обширной программой. В частности, в номинации "Народные забавы" проходило обучение русским народным играм. Выступали как русские, так и другие национальные самодеятельные коллективы. Всего в форуме приняло участие более 10 тысяч человек.
По своему значению, направленности и содержательной части этот замечательный Форум, проводимый всего во второй раз, несомненно, выходил за рамки Урала и Поволжья, получил поддержку федерального Центра.

Татьяна Казаринова, г. Пермь








http://www.aeroflot.ru/
   
© Норвежско-русский культурный центр   Web: Roy Carstensen. Oppdatert: 08.04.2018
Norsk-russisk.no использует cookies для запоминания выбора языка.
Нажмите на норвежский или русский флаг чтобы выбрать язык.
OK